Trabalhos Acadêmicos

Formação de Professores -Aprendizagem ativa - Laspau Harvard - 2015
Active-Learning Teaching Methodologies - Anastassis Kozanitis (École Polytechnique de Montréal)
How College Students Learn - Anastassis Kozanitis (École Polytechnique de Montréal)
The Flipped Classroom and Blended Learning - Bennett Goldberg (Boston University)
The Case Study Method - William Ellet (Brandeis University International Business School)
Team-Based Learning - Michael Sweet (Northeastern University)
Creating Effective Learning Environments - Anas Chalah (Harvard University)

Formação de Professores -Aprendizagem ativa - Laspau Harvard - 2014
Rethinking Teaching: Enhancing Learning through Innovation - Greg Light (Northwestern University)
Project-Based Learning - Jonathan Stolk (Olin College of Engineering)
Problem-Based Learning and Team-Based Learning - Mark Serva (University of Delawere)
Creating Effective Learning Environments - Peter Dourmashkin (Massachusetts Institute of Technology)
Assessing the Impact of Teaching and Learning Innovations - Anastassis Kosanitis (Ecole Polytechnique of Montreal)

Apresentação Oral - Metodologias Ativas - Uniitalo

Dissertação de Mestrado

AS ATITUDES DE ALUNOS DO ENSINO BÁSICO EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA E O PAPEL DO PROFESSOR

FERNANDO GABRIEL EGUÍA PEREIRA SOARES ORIENTADORA PROFª DRA. LENY RODRIGUES MARTINS TEIXEIRA

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Dissertação de Mestrado

Publicação da Dissertação em Revistas e Congressos

Biblioteca Universia

CITAÇÕES EM LIVROS

Citações em trabalhos acadêmicos - SOARES, F.G.E.P.​ENSINO-APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOSGabriel Fernandes Rufo e Amanda Marina Andrade Medeiros Universidade de Brasília

A HEURÍSTICA MATEMÁTICA: UMA ALIADA AOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEMSUEMILTON NUNES GERVÁZIO USP​https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112019-130855/publico/SUEMILTON_NUNES_GERVASIO_rev.pdf

MATEMÁTICA: COMO SUPERAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁROSELI MARTINS NOVAIS FERREIRAhttps://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/21798/3/MD_ENSCIE_IV_2014_85.pdf

ENSINO DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM OLHAR SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM CONTRASTE COM O DESINTERESSE DOS ALUNOS UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTASCamila Pinto Aires Luana Leal Alves Marta Cristina Cezar Pozzobon https://wp.ufpel.edu.br/egem2021/files/2021/07/017.pdf​

MATEMÁTICA: COMO SUPERAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ROSELI MARTINS NOVAIS FERREIRA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Importância da matemática: percepções sobre os saberes matemáticos dos pescadores artesanaisSICERO AGOSTINHO MIRANDA, ELAINE CORRÊA PEREIRA e VILMAR ALVES PEREIRA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA São Paulo, v.19, n.1, 141-159, 2017

O SENTIDO DADO Á FORMAÇÃO CONTINUADA DE MATEMÁTICA NA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DOCENTES

QUESTÕES METODOLÓGICAS DOS TRABALHOS DE ABORDAGEM QUANTITATIVA APRESENTADOS NO GT19-ANPED

ANÁLISE DOS FATORES QUE DESMOTIVAM/DESINTERESSAM OS ALUNOS COM RELAÇÃO À MATEMÁTICADalva Batista da Conceição , Andréia Almeida Mendes , Lidiane Hott de Fúcio Borges. I SEMINÁRIO CIENTÍFICO DA FACIG

Uma abor​dagem da geometria fractal para o ensino médioClayton Eugenio Santos de Paula Tatiana Miguel Rodrigues de Souza REVISTA ELETRÔNICA DE MATEMÁTICA UNESPhttps://www.fc.unesp.br/Home/Departamentos/Matematica/revistacqd2228/v10a10-uma-abordagem-da-geometria-fractal.pdf

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA ESCOLA OSVALDO DA COSTA E SILVA: ALGUMAS CAUSAS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES Rogério Sousa AZEVEDO Iara M° Cavalcante NOLETO Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI)

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ENSINO-APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS
Gabriel Fernandes Rufo e Amanda Marina Andrade Medeiros Universidade de Brasília

A HEURÍSTICA MATEMÁTICA: UMA ALIADA AOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
SUEMILTON NUNES GERVÁZIO USP
https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-07112019-130855/publico/SUEMILTON_NUNES_GERVASIO_rev.pdf

MATEMÁTICA: COMO SUPERAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
ROSELI MARTINS NOVAIS FERREIRA
https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/21798/3/MD_ENSCIE_IV_2014_85.pdf

ENSINO DE MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM OLHAR SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM CONTRASTE COM O DESINTERESSE DOS ALUNOS UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

Camila Pinto Aires Luana Leal Alves Marta Cristina Cezar Pozzobon

https://wp.ufpel.edu.br/egem2021/files/2021/07/017.pdf

MATEMÁTICA: COMO SUPERAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
ROSELI MARTINS NOVAIS FERREIRA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Importância da matemática: percepções sobre os saberes matemáticos dos pescadores artesanais
SICERO AGOSTINHO MIRANDA, ELAINE CORRÊA PEREIRA e VILMAR ALVES PEREIRA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA São Paulo, v.19, n.1, 141-159, 2017

ANÁLISE DOS FATORES QUE DESMOTIVAM/DESINTERESSAM OS ALUNOS COM RELAÇÃO À MATEMÁTICA
Dalva Batista da Conceição , Andréia Almeida Mendes , Lidiane Hott de Fúcio Borges. I SEMINÁRIO CIENTÍFICO DA FACIG

Uma abordagem da geometria fractal para o ensino médio
Clayton Eugenio Santos de Paula Tatiana Miguel Rodrigues de Souza REVISTA ELETRÔNICA DE MATEMÁTICA UNESP

https://www.fc.unesp.br/Home/Departamentos/Matematica/revistacqd2228/v10a10-uma-abordagem-da-geometria-fractal.pdf

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA ESCOLA OSVALDO DA COSTA E SILVA: ALGUMAS CAUSAS E POSSÍVEIS SOLUÇÕES
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